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  • [数学辅导] 提高小学数学计算教学有效性初探 日期:2019-08-06 13:01:12 点击:200 好评:0

    提高小学数学计算教学有效性初探 计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,也是我国小学数学教学的重要内容,它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。但是一直以来,计算得不到师生的...

  • [数学辅导] 《表内乘法(一)》教案 日期:2019-08-06 12:59:52 点击:83 好评:0

    《表内乘法(一)》教案 教学内容来源: 小学二年级数学上册第四单元 教学主题: 乘法应用题 课时: 共7课时,第5课时 授课对象: 二年级学生 目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求 会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。 2. 学情分析 以前学过...

  • [数学辅导] 如何在环创中发挥幼儿的主观能动性 日期:2019-08-06 12:57:05 点击:104 好评:0

    如何在环创中发挥幼儿的主观能动性 文/二七一幼郭清清 幼儿园是幼儿学习、生活的重要场所,幼儿通过与环境的相互作用获得学习与发展。《幼儿园教育指导纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。因此创设符合幼儿...

  • [数学辅导] 改进教学方法,启迪学生智慧 日期:2019-08-06 11:27:17 点击:113 好评:0

    改进教学方法 ,启迪 学生 智慧 - 教育漫谈系列(二十三) 长江西路小学 孙现停 自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多, 《轴对称图形》是一节把对称美感欣赏 与动手 实践 操 融为一体 的数学课,为了更有效地突出重点,突破难点, 教学中可以尝试从 学...

  • [数学辅导] 一年级《加减混合》教学反思 日期:2019-08-06 11:23:06 点击:160 好评:0

    一年级 《加减混合》教学反思 解放路小学 孙玲艳 今天教学了《加减混合》一课,这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题,由于是静止的图,学生观察起来会有一定的难度,因此我在学习例题前先设计了几个学生实际的情境表演,...

  • [数学辅导] 《认识图形》课后反思 日期:2019-08-06 11:21:27 点击:97 好评:0

    《认识图形》课后反思 解放路小学孙玲艳 本节课是学生学习图形与几何知识的开始,主要是借助直观的感知使学生初步认识立体图形。在认识图形这节课,我采用的是先体后形的策略,主要是考虑到学生对图形的认识是有先整体后具体的特点,因此我们在进行备课时也...

  • [数学辅导] 陪伴是最好的“管理” 日期:2019-08-06 09:12:55 点击:134 好评:0

    陪伴是最好的管理 马寨镇中心幼儿园李慧媛 孩子一有空就看短视频,一看就是好几个小时确实挺浪费时间的,但一看就停不下来当下,这样的问题困扰着许多家庭。短视频之所以让人欲罢不能,大多因其内容新奇、节奏轻快、轻松幽默,抓住了用户的兴奋点。短视频的...

  • [数学辅导] 《长方体的认识》教学设计 日期:2019-08-06 08:59:44 点击:210 好评:0

    《长方体的认识》教学设计 【 课程标准 】 通过观察、操作,认识长方体、正方体。 【教学内容】 北师大版小学数学五年级下册第11页《长方体的认识》第1课时。 【教材分析】 学生第一学段已经初步认识了长方体、正方体的特征,会辨认长方体与正方体,本节课在...

  • [数学辅导] 核心素养导向的教学基本策略 日期:2019-08-05 10:19:24 点击:77 好评:0

    核心素养导向的教学基本策略 意义化策略 教学的最终目的是指向人,指向人的精神世界的发展。教学不仅仅是教知识,而是引导学生理解知识、理解他人、理解自我,从而不断的充盈自己的内心世界。教学如果没有在人上下功夫,只是在知识、技能、能力上做文章,这...

  • [数学辅导] 与点滴教学中融入数学学习方法 日期:2019-08-05 10:17:23 点击:106 好评:0

    与点滴教学中融入数学学习方法 单位间的进率是考试必考内容,但是也是学生们容易出错的。他们对单位间的进率总是掌握不住,会死记硬背但不会应用。如何让孩子们理解并掌握呢? 昨天,在学校碰到了我们学校资深数学老师马老师,她比较擅长个别辅导,并且能从...

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