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【高考考卷】地理:考生基础扎实,分析解决和表达能力待加强~

时间:2019-10-08 08:05来源:网络整理 作者:采集侠 点击:
2019年高考地理Ⅰ卷延续往年的风格,以稳为主,稳中求进,稳步推进高考内容改革。

金羊网讯 记者张璐瑶、通讯员粤考宣报道:16日,广东省教育考试院发布今年地理高考试题和评卷情况。

华南师范大学地理科学学院副院长、教授、高考地理评卷组长张争胜介绍,2019年高考地理Ⅰ卷延续往年的风格,以稳为主,稳中求进,稳步推进高考内容改革。

试题特点:设置真实问题情境,增强家国情怀、全球意识

张争胜认为,试题彰显立德树人理念,体现地理学科特点。

试题选择长三角、东北某区域、黄河小北干流、安仁古镇、欧盟、澳大利亚、里海、芝加哥等国内外典型区域自然环境与区域发展背景材料,创设新颖的问题情境,巧妙设计问题,挖掘地理学科的育人价值。

通过设置真实的问题情境,要求考生准确理解和熟练掌握地理学科主干知识,灵活运用所学地理相关原理,准确获取和解读试题背景材料中的信息,以人地关系为主线,科学认识人口、资源、环境与发展之间的关系,树立协调发展的意识,体现了地理学科综合性、地域性特点。落实立德树人根本任务,促进学生形成正确的地理观念,增强家国情怀、全球意识和社会责任感。

答题情况:考生基础扎实,部分考生分析和表达能力待加强

考生地理基础较扎实,解决实际地理问题能力有待加强。

从考生们的答题情况看,大部分考生能够从试题中获取有效的地理信息,解读相关地理信息并且根据所学的地理概念、规律原理以及结合试题所提供的背景材料和设问要求进行答题,具备了一定的获取和解读地理信息、调用地理基本知识和技能、阐释地理基本规律和原理、论证和探讨地理问题等的能力。

但仍有部分考生获取地理信息的能力、解读地理信息的能力、分析和解决地理问题的能力及地理观点的表达能力有待加强。

专家建议:重视地理问题解决能力的培养

张争胜建议,重视地理过程教学,培养地理核心素养。

在中学地理教学过程中,需要重视地理概念、地理过程的教学以及地理专业术语的表达,重视地理问题解决能力的培养。

大力培养学生的地理综合思维、区域认知、地理实践力以及人地协调观等核心素养,体现地理学科的育人价值。

重视地理思维能力培养,在地理高考中,需要考生具备地理想象能力、观察能力、分析能力、推理能力、评价能力、逻辑能力、表达能力等,需要在平时的教学中加强培养。


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