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有没有高中老师不讲,但知道了做题很有用的技巧?有何分享?

来源: http://y8fd.com 日期:2021-11-30 10:03 阅读:

 

数学:洛必达法则

英语:完型ABCD各5个

其他科不明显,想起来再补充。

还有一个各科大原则:

高考是一个选拔性考试,

大部分题通过努力学习,限时训练,

老师讲解都能掌握,拿到分数。

但是也有一些题目,属于拉开学生

差距的,比如数学最后一个选择题,

最后一个填空题,压轴题的最后一问。

这些题目不是给普通人准备的,

咱是普通人,咱乖乖的先把能拿的分数

拿到手,再去看这些题。能做最好,做不出来也没事儿。

只要保证其他题目没有大问题,数学120-130

不成问题!

高中老师不讲,但真的很实用!

高中生该如何提高语文成绩?如何考到130以上?

 高考语文试卷对于高中生基础能力的考查包括识记能力,理解能力,分析能力,鉴赏能力,表达能力和探究能力。举个很简单的例子来说就是在一张语文试卷中基础知识部分多是对学生识记能力的考查;文言文部分中实词虚词多是对学生理解能力的考查;诗歌鉴赏部分多是对学生鉴赏能力的考查;散文或者是长文本的大答题部分多是对学生分析能力的考查;作文部分多是对学生表达能力的考查;需要学生结合现实生活谈谈看法的多是对学生探究能力的考查。当然这只是一个简单的梳理,其实一张试卷中对于学生的能力考查是综合的,那么从能力出发结合各个板块的题型,我们就需要明白在做题过程中如何提升自己的能力,从而可以拿到更高的分数。

  我们小时候都应该有过被家长或者老师要求背诵的记忆,这份记忆或者是体现在试卷中的古诗文背默或者是体现在家长老师要求的古诗文默写。其实我们应该明白这就是在考查我们的识记能力,在面对无论是诗歌部分还是基础知识部分,我们都应该有一个比较清晰的意识,就是时刻保持自己大脑的清醒。利用可以借助的一切方法进行记忆,就好比北京新东方中小学全科教育1对1高中语文老师在要求学生背诵的时候,除了基本的强化监督之外,还会包括各种各样的记忆方法,比如填空记忆法,比如说联想记忆法等等,利用方法提升自己的识记能力才可以在这部分得到更多的分数。

  同样的道理,在面对理解能力或者是鉴赏能力中,理解能力要求学生对于文本的前后文逻辑是通透的。不仅仅是理解这个字词,更应该理解字词前后文的语境,从语境入手结合方法的使用。比如说代入法,比如说联想法,就会帮助学生在这部分能力有很好的提升,鉴赏能力也是如此,当我们说到这个能力的时候很多学生或许会有印象,但是也有可能大部分学生不明所以,举个例子,赏析题其实就是考查学生的鉴赏能力,这个能力在我们试卷的考查中是属于比较高级的能力,所以对于学生的综合性要求也会更高,但是这部分技巧和方法也更多,比如北京新东方中小学全科教育1对1高中语文老师总结的“内手结情”答题法,或者是框架记忆法都能够对学生这部分问题解决带来很好的帮助。

  当我们简单的分析了语文试卷背后隐藏的能力之后,我们更应该清楚的意识到语文学习并不是无章法可循,前提是要求学生有老师的引导,帮助自己进行问题总结并且加以解决,同时还需要系统的巩固和复习,而这也是北京新东方中小学全科教育1对1高中语文老师致力于的结果。只有这样我们的语文成绩才可以实现更好的提升,我们才可以真正利用我们的语文素养解决我们生活中遇到的各类问题,受益终生。