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高中语文线上教学中如何激发学生的兴趣?

来源: http://y8fd.com 日期:2021-11-29 03:53 阅读:

 

从2月上旬到3月底,我进行了近两个月的线上语文教学,我的执教年级是高三,我的学生面临高考和疫情双重压力,形势之严峻毋庸置疑。

作为老师,无论面对怎样的情形,我们都要明确自己的任务——达到课堂效益的最大化。但线上教学和语文课教学的性质决定了如果照搬线下教学的内容和形式,我们的课堂必将导致失败的结果——浪费时间且达不到效果。你让学生拿着厚厚的一本复习教辅,坐在书桌前(也有可能是客厅、床上、厕所或其他更奇葩的地方。)坐着高考小说或散文模拟题,抓着脑壳翻译文言文……那画面简直不敢想象,环境会给予他们太多诱惑,他们可能要花数倍于常态课的时间来达到原有内容几分之一的阅读量。因此改变课堂模式和教学内容是当务之急。

讲什么?

因时制宜,因地制宜安排教学内容对于提升网课期间学生兴趣是最好的了。

疫情当下,结合疫情形势讲作文再好不过了,所以我们整合了一些疫情相关的新闻材料,设置成作文题目,如一位澳籍华人梁某返京后,不按规定居家隔离,非要不戴口罩外出跑步。社区防疫人员劝说:“隔离期间,不能外出”。该女子不但不听劝告,还大喊“救命啊,有人骚扰”。警察赶到现场后对其进行教育:“不管你是中国人还是外国人,都要遵守中华人民共和国的法律!”我们提出话题“如何看待疫情当下规则和自由的关系?”让学生充分表达观点和看法,学生讨论气氛热烈。同时我还让学生分享自己对于疫情形势下一些热点新闻的看法,如”如何看待给一线医务工作者子女中考加分“等相关话题,他们的表达和写作欲望远甚于以往,毕竟结合实际,贴近生活,才能让学生有话可说,有话可写。

怎么讲?

特殊时期的网络教学是一把双刃剑,没有了面对面教学的体验感,没有了学校老师监督,哪怕是高三学生也难免懈怠;但互联网给了我们无限广阔的拓展空间,我们可以采取多种媒介上课,沟通,QQ群、云班课、钉钉都是我们课堂的常用软件,学生的表达不再像传统课堂那样局限于个人,他们可以利用软件在线讨论,并得出统计结论,如就要不要给一线医务工作者子女中考加分的话题,他们热烈讨论后,我马上开启QQ群中的投票功能,马上能看出学生基本观点,同时我们还开启QQ直播、抖音直播等各种软件,将自己以一个主播的身份塑造在学生面前,适当学习一些网络用语,也能拉近与学生的距离。

老师该怎么做?

网络课堂,没有了传统课堂的严肃,权威,从某种意义上说,老师也失去了用自己权力和威信震慑学生的法宝,所以更需要靠课前精心的准备,课中良好的互动,课后精准的个人辅导,让学生在漫长的网络课堂教学日子里,对你的课堂不生厌,不懈怠。

我是林老师,

心怀诗意和远方,努力做一个腹中有本,脑中有纲,目中有人,心中有法的语文老师,欢迎关注我,一起交流进步。